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Qu’est ce que le BAFA ?

Le brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA) permet d’encadrer à titre non professionnel, de façon occasionnelle, des enfants et des adolescents en accueil collectif de mineurs (ou centre de vacances et de loisirs).

Ces accueils ont vocation à offrir aux enfants et aux jeunes des activités éducatives adaptées à leurs besoins durant les temps de loisirs et de vacances. Ils s’articulent autour d’un projet pédagogique élaboré en concertation avec l’ensemble de l’équipe éducative. Pour suivre une formation BAFA, il faut impérativement avoir 17 ans révolus au premier jour de la première session de formation qui est la formation générale.

De plus en plus de jeunes s’orientent vers ce type de formation courte et accessible sans diplôme spécifique. Elle permet aux jeunes d’accéder à un premier emploi de façon occasionnelle, ce qui est très pratique pour trouver un job d’été et d’avoir un peu d’autonomie financière.

 Êtes-vous prêt à transformer vos vacances en une expérience inoubliable tout en développant des compétences exceptionnelles ? 

Ne cherchez pas plus loin ! Le Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur (BAFA) vous attend pour une aventure enrichissante et captivante.

Passe ton bafa en ile de france

Les Objectifs de la Formation BAFA

1/ Préparer les animateurs à exercer les fonctions suivantes :

    • Assurer la sécurité physique et morales des mineurs et en particulier les sensibiliser, dans le cadre de la mise en œuvre d’un projet pédagogiques, aux risques liées selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité.

    • Participer à l’accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents acteurs.

    • Participer au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ;
    • Encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ;

    • Accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.

    2/ Accompagner l’animateur vers le développement d’aptitudes lui permettant :

      • De transmettre et de faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité ;

      • De situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif ;

      • De construire une relation de qualité avec les membres de l’équipe pédagogique et les mineurs, qu’elle soit individuelle ou collective, et de veiller notamment à prévenir toute forme de discrimination ;

      • D’apporter, le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés.

    Epanouissement personnel et professionnel
    Le Bafa ne se limite pas à l’animation. Développez votre leadership, perfectionnez vos compétentes en communication et apprenez à gérer des groupes avec aisance. Ces compétences vous seront précieuses dans toutes les façettes de votre vie.

    Les différentes étapes du BAFA

    La formation générale (8 jours)

    Cette étape vous permet d’acquérir les connaissances théoriques pour assurer les fonctions d’animation. La validation de la session de formation générale par la DJS vous confère la qualité d’animateur stagiaire. En cas de non-validation, vous ne pouvez pas effectuer le stage pratique.
    N.B. : il ne peut s’écouler plus de 18 mois entre la formation générale et le premier stage pratique.

    Le stage pratique (14 jours)

    Cette deuxième étape permet la mise en œuvre et l’expérimentation dans une structure de loisirs accueillant des mineurs. D’une durée minimale de 14 jours, il peut être effectué en deux fois au maximum Le stage pratique doit être réalisé dans un centre de vacances et de loisirs partout sur le territoire français.

    La session d’approfondissement (au moins 6 jours) ou session de qualification (au moins 8 jours)

    Cette dernière étape permet d’approfondir, de compléter et d’analyser les acquis de votre formation. La session de qualification permet d’obtenir des prérogatives d’exercice dans un domaine spécialisé (voile, canoë-kayak, etc.).

    La validation

    A l’issue de chaque session, l’équipe de formateurs ou le directeur émet une appréciation sur vos acquis au vu des objectifs proposes à la session, sur votre assiduité, votre aptitude à vous intégrer dans la vie collective et à travailler en équipe.
    Pour obtenir le brevet, il faut avoir obtenu une appréciation satisfaisante pour chacune des trois étapes.
    Enfin, à la suite de ces trois étapes, le jury BAFA du territoire délibère sur votre dossier et vous déclare reçu, ajourné ou refusé. 
    Si vous êtes ajourné, vous disposez d’un délai de 12 mois pour recommencer les sessions non-validées. Les differentes parties du bafa

    Le rôle du BAFA au quotidien

    La formation doit permettre au stagiaire de :

    • Comprendre les différences significatives des différents publics
    • Analyser des besoins et des caractéristiques des différents publics accueillis ;
    • Saisir l’importance d’avoir un bon relationnel avec tous les acteurs qui gravitent autour de l’enfant
    • Comprendre l’importance de respecter les rythmes de l’enfants
    • Comprendre et acquérir les notions de sécurité physique et moral des mineurs
    • Savoir, rechercher et comprendre les textes de référence en matière de législation des ACM.
    • D’acquérir des outils d’animation, des techniques d’écriture et de recherche documentaire
    • S’investir dans la vie quotidienne de groupe en partageant ses idées, ses compétences et ses expériences
    • De se confronter aux autres par le travail en équipe, notamment dans l’élaboration de projets d’animation.

    Être compétent, c’est s’adapter à des situations variables en mobilisant différentes ressources. Ce sont les apports de formation ainsi que ceux de l’expérience réelle de la vie active qui vont rendre le professionnel compétent, de développer son esprit d’équipe, d’être curieux, créatif, communicant, à l’écoute, pédagogue et avoir le sens des responsabilités.

    En fin de formation, le stagiaire sera capable de :

    • D’avoir une réflexion en équipe sur les objectifs du projet pédagogique dans le cadre du projet éducatif de la ville en cohérence avec le public
    • Mettre en place des actions de prévention selon les besoins identifiés
    • Construire et développer une démarche coopérative de projet ;
    • Respecter les capacités, l’expression et la créativité de l’individu ;
    • Être à l’écoute et savoir dialoguer avec le public ;
    • S’adapter à la diversité sociale et culturelle du groupe.
    • Elaborer et mettre en place un projet d’animation et des fiches d’activités selon un ou des objectifs pédagogiques définis tout en respectant le rythme et les besoins de l’enfant et en assurant sa sécurité physique et morale
    • D’évaluer seul ou en groupe les actions mises en place
    • Toujours s’assurer que la règlementation en vigueur relative aux ACM est appliquée 

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    Après le BAFA

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